De acordo com as informações que chegaram do local, o acidente aconteceu por volta das 06h30min.
As vítimas ficaram presas às ferragens até meados da manhã deste domingo. Equipes do Samu, Polícia Rodoviária Federal e Bombeiros, foram ao local.
12 setembro 2021
CURRAIS NOVOS-RN: CARRETA TOMBA NA BR-427 E DEIXA DUAS VÍTIMAS FATAIS
De acordo com as informações que chegaram do local, o acidente aconteceu por volta das 06h30min.
As vítimas ficaram presas às ferragens até meados da manhã deste domingo. Equipes do Samu, Polícia Rodoviária Federal e Bombeiros, foram ao local.
HOJE É DIA DE PARABNIZAR, JOÃO PRETINHO!!!
Do Blog, os nossos parabéns para o Cantor apodiense, João Pretinho com muita saúde, paz e sucesso na sua vida!!! Muitos anos de vida!!!
NATAL-RN: PM troca tiros com bandidos e prende trio suspeito de uma série de assaltos em Emaús e Cidade Satélite
O trio foi pego em Felipe Camarão, na Zona Oeste da capital potiguar, durante uma troca de tiros com policiais militares. Os assaltantes estavam em um buggy azul, que havia sido furtado na madrugada anterior.
Um dos criminosos foi ferido no confronto, mas foi socorrido. Ele recebeu atendimento médico e não corre risco de morte.
Com o trio foram apreendidos uma espingarda de fabricação caseira e um simulacro de pistola, além dos pertences de uma vítima que havia acabado de ser assaltada no bairro Pitimbu.
Os bandidos, as armas, o buggy e os objetos roubados foram levados para a Delegacia de Plantão da Zona Sul de Natal.
IPANGUAÇU-RN: HOMEM MORRE VÍTIMA DE ACIDENTE DE MOTO NA ZONA RURAL DO MUNICÍPIO
Segundo informações, Joselito saiu de casa no sítio Canto Grande em direção a residência de seus familiares no sítio língua de vaca, na mesma região, no meio do caminho, ele foi encontrado morto no meio da estrada carroçável.
A equipe de perícia criminal do Itep em Mossoró foi acionada para os procedimentos de perícia no local do acidente. Não havia nenhum sinal de colisão envolvendo outro veículo ou animal. Pelos danos identificados na motocicleta e na cabeça da vítima, o agricultor teve morte por acidente. O corpo de Joselito Batista Costa foi removido para exames de necropsia na Unidade do Itep em Mossoró.
*O Câmera
SÃO GONÇALO DO AMARANTE-RN: ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ADEREM AO PROGRAMA EDUCAÇÃO CONECTADA
As 52 escolas aderiram ao programa de apoio à universalização da internet e ao fomento do uso pedagógico de tecnologias digitais na educação básica.
“O acesso à internet pelas escolas possibilita a realização de atividades pedagógicas por toda a comunidade escolar, sobretudo viabilizando o desenvolvimento do processo das aulas, sejam elas no formato presencial e/ou remoto, uma necessidade imposta pela pandemia. A tecnologia é uma ferramenta que proporciona condições para a pesquisa e ações pedagógicas na produção de conhecimento, melhorando a aprendizagem dos nossos estudantes”, destacou Othon Militão, secretário de Educação.
As ações desenvolvidas pelo Educação Conectada estão organizadas em quatro dimensões: visão, formação, recursos educacionais digitais e infraestrutura.
Nesse sentido, o Programa fomenta ações para auxiliar que o ambiente escolar esteja preparado para receber a conexão de internet, destinar aos professores a possibilidade de conhecerem novos conteúdos educacionais e proporcionar aos alunos o contato com as novas tecnologias educacionais.
*FONTE: thaisagalvao.com.br
MINUTOS DE SABEDORIA!!!
Só a verdade nos fará chegar à perfeição, porque ela nos faz conhecer o que real e verdadeiro somos.
E só chegaremos a ser perfeitos quando nos conhecermos, a fim de podermos corrigir-nos de nossos defeitos e lançar-nos à conquista das virtudes que nos faltam.
11 setembro 2021
SÃO FRANCISCO DO OESTE-RN: ITAUENSE MORRE VÍTIMA DE ACIDENTE DE MOTO NA BR-405
Informações chegadas ao blog dão conta que ele seguia só em uma moto, quando sobrou na curva e bateu contra as grades de proteção da curva.
O Itep foi acionado para recolher o corpo.
*Informação: João Moacir
MOSSORÓ-RN: POLÍCIA FEDERAL DESATIVA LABORATÓRIO CLANDESTINO USADO PARA REFINO DE DROGAS
Foram encontrados diversos objetos que caracterizam a manipulação e refino de droga, como balança de precisão, seringas, substâncias químicas e até uma prensa profissional para embalar o produto ilícito. Os policiais também apreenderam substâncias que se assemelham a entorpecentes, que serão pesadas e submetidas a exame pericial a fim de determinar a sua identificação.
A Força-Tarefa de Combate ao Crime Organizado (FTSP-Mossoró) é coordenada pela Polícia Federal e composta também por policiais civis, policiais militares, policiais penais estaduais e policiais penais federais, atuando em colaboração com a Secretaria de Operações Integradas do Ministério da Justiça e Segurança Pública (SEOPI).
*Fim da Linha
NATAL-RN: COM APOIO DE HELICÓPTERO, PM PRENDE ASSALTANTES MINUTOS APÓS ARRASTÃO EM RESTAURANTE NA ZONA SUL
Três criminosos foram interceptados no cruzamento das avenidas Nevaldo Rocha com São João, no bairro de Lagoa Seca. Na ocasião, os bandidos atiraram contra os policiais, que revidaram.
No confronto, dois bandidos foram atingidos e socorridos ao Pronto-Socorro Clóvis Sarinho, mas não resistiram. Um deles usava tornozeleira eletrônica.
Um terceiro assaltante foi preso no local e conduzido à Delegacia de Plantão da Zona Sul.
A PM ainda apreendeu uma arma de fogo e munições usadas pelos assaltantes e recuperou objetos roubados, além do um carro tomado de um dos clientes do restaurante.
CORONAVÍRUS: RN REGISTRA 01 ÓBITO POR COVID-19 NAS ÚLTIMAS 24 HORAS; 44 NOVO CASOS
Com relação aos óbitos no Rio Grande do Norte, são 7.296 no total, sendo 01 registrado nas últimas 24 horas, em Natal. Na sexta-feira (10) eram 7.295 mortes. A Sesap registrou não registrou mortes após resultados de exames laboratoriais de dias ou semanas anteriores. Óbitos em investigação são 1.350.
Recuperados são 259.107. Casos suspeitos somam 173.292 e descartados são 723.808. Em acompanhamento, são 99.862.
CEARÁ MIRIM-RN: SUSPEITOS DE MATAREM HOMEM DE 60 ANOS NA FRENTE DA FILHA MORREM EM CONFRONTO COM A POLÍCIA
Os militares foram acionados para atender a uma ocorrência de assalto na região. Segundo a corporação, a dupla cometeu vários assaltos utilizando uma motocicleta vermelha.
No caminho da ocorrência, os policiais deram de frente com os homens. Houve uma troca de tiros e os bandidos acabaram baleados. Eles foram socorridos para o Hospital Dr. Percílio Alves, em Ceará-Mirim, mas não resistiram e morreram.
Com eles, a PM encontrou um revólver calibre 32 e uma espingarda calibre 12, além da motocicleta utilizada nos crimes.
A Polícia Militar informou ainda, que eles são suspeitos do latrocínio contra Josemar da Conceição, na comunidade Lajinha, em Ielmo Marinho, na noite de quinta-feira (09). O homem foi morto na frente da filha adolescente.
Na ocasião, enquanto o Instituto Técnico-Científico de Perícia (Itep-RN) era aguardado, um dos filhos da vítima ficou deitado e agarrado com o corpo do pai.
*Do BG
Influenciadora que não se vacinou contra a Covid grava vídeo antes de morrer: ‘Vá se vacinar’
Ela não havia tomado a vacina contra o coronavírus porque alegava que queria “pesquisar mais” sobre os imunizantes. O vídeo foi ao ar em 15 de agosto, e Blankenbiller morreu nove dias depois, aos 31 anos.
Eu não sou anti-vacina! Eu apenas queria pesquisar mais por mim mesma. Estava assustada e queria que eu e minha família pesquisássemos ao mesmo tempo”, disse a tiktoker na postagem gravada do leito de um hospital nos Estados Unidos.
Todos os imunizantes aprovados nos EUA e no Brasil têm eficácia e segurança atestada por estudos científicos e aprovados por agências reguladoras como a Anvisa, no caso do Brasil.
“Não espere, vá se vacinar. Porque, se você pegar o vírus, você não terminará no hospital como eu”, disse Blankenbiller.
*Do G1
MOSSORÓ-RN: IDOSO DE 74 ANOS, NATURAL DE SEVERIANO MELO, MORRE VÍTIMA DE ACIDENTE DE TRÂNSITO NA BR-304
De acordo com informações da Polícia Rodoviária Federal, João Batista Sobrinho da Silva, 74 anos de idade, natural de Severiano Melo e morava no sítio Senegal, zona rural de Mossoró, trafegava de moto pela rodovia, nas proximidades da entrada do Conjunto Nova Mossoró, quando foi colhido por um veículo.
A Polícia Rodoviária Federal esteve realizando procedimentos no local e deverá emitir laudo apontando as causas do sinistro. A Segunda Delegacia Distrital deverá instaurar inquérito para investigar o caso.
*Fonte: Fim da Linha
NATAL-RN: COMERCIANTE É MORTO A TIROS NA ZONA OESTE DA CAPITAL
Ainda segundo informações policiais a moto de “Juninho”, como era mais conhecido, foi levada, no entanto a equipe da DHPP (Divisão de Homicídio e Proteção a Pessoa), que apurou as circunstâncias do crime, acredita que a hipótese de latrocínio (roubo seguido de morte), foge das evidências encontradas e relatadas no local. Evangelista era evangélico e não tinha envolvimento com atividades ilícitas.
A mãe da vítima foi a primeira familiar a chegar no local e já encontrou o filho sem vida. A Polícias Civil vai iniciar o trabalho investigativo ouvindo pessoas ligadas a Evangelista e tentar descobrir a verdadeira razão para o assassinato. O corpo do comerciante que trabalhava com o pai e os irmão em um depósito de distribuição de água foi levado para a sede do ITEP no bairro da Ribeira onde será necropsiado e liberado para o sepultamento.
*Portal BO
APODI-RN: NOTA DE FALECIMENTO
A sua passagem verificou-se hoje, 11 de setembro, e o seu sepultamento ocorrerá amanhã, 12 de setembro, depois da cerimônia fúnebre, que acontecerá na nossa Catedral da Esperança, na Praça da Redenção 100, às 08:00 horas.
Convidamos a todos os irmãos e amigos para participarem.
À família, as consolações da palavra, que diz: “Bem-aventurados os que desde agora dormem no Senhor, sim, diz o Espírito, para que descansem de suas fadigas e as suas obras os acompanhem”.
*Pastor Davi Marroque
NATAL-RN: HOMEM MORRE ATROPELADO NA ZONA NORTE; MOTOCICLISTA FICA FERIDO
O homem de 43 anos tentava atravessar a via a cerca de 10 metros de uma faixa de pedestres quando foi atingido por uma moto. O condutor do veículo ficou ferido e foi atendido pelo Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (Samu), sendo levado para o hospital.
A Polícia Militar também esteve no local e isolou a área do acidente. O tráfego de veículos no sentido Zona Norte/Centro ficou bloqueado temporariamente, mas logo a PM fez a liberação de uma faixa para os usuários. O trânsito ficou complicado na região.
O porteiro Marcos Andrade, morador do bairro Jardim Lola, disse que esse tipo de acidente é comum na região. "É corriqueiro. O DNIT prometeu colocar quatro passarelas aqui na Avenida Tomaz Landim, que está sendo considerada a 'avenida da morte'. Essas faixas (de pedestres) não vão resolver a situação. A população do Jardim Lola não aguenta mais".
O pastor Marmens Tavares, que também estava próximo ao acidente, destacou que "falta sinalização" para os motoristas na via e pediu uma maior atenção das autoridades de Natal e São Gonçalo do Amarante.
*Do G1 RN
GUAMARÉ-RN: Após duas explosões em seus postos de combustíveis, rede tem caminhão envolvido em acidente nesse sábado no RN; veja vídeo
O veículo envolvido nesse acidente, que o blog Jair Sampaio teve acesso às imagens com exclusividade, pertence à empresa Domingos, rede de postos que teve dois empreendimentos explodidos por bandidos em oito dias.
O motorista do caminhão, conhecido como Gilmar, foi socorrido e passa bem, e segundo os seus companheiros de estrada, ele não corre risco de morte. “Ainda vai morrer muitos motoristas aqui”, reclama um trabalhador.
O local, segundo informações apuradas por este canal, já teve inúmeros registros de acidente do tipo, e é uma área de muito tráfego de caminhões de transporte de cargas perigosas (produto inflamável), mas sem fiscalização.
Maré baixa, infelizmente, para a Rede Domingos.
VÍDEO https://youtube.com/shorts/7nvKTzyeMeE?feature=share
*Fonte: Jair Gomes
Pandemia causa impactos na alfabetização de crianças, aponta IBGE
 |
| Pelo PNE, Brasil deve zerar taxa de analfabetismo até 2024 |
No Brasil, 11 milhões de pessoas são analfabetas. São pessoas de 15 anos ou mais que, pelos critérios do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), não são capazes de ler e escrever nem ao menos um bilhete simples.
Pelo Plano Nacional de Educação (PNE), Lei 13.005/2014, que estabelece o que deve ser feito para melhorar a educação no país até 2024, desde o ensino infantil até a pós-graduação, o Brasil deve zerar a taxa de analfabetismo até 2024.
No Dia Mundial da Alfabetização, celebrado hoje (8), a Agência Brasil conversou com professores que trabalham com a alfabetização de crianças sobre os impactos da pandemia na etapa de ensino e sobre a rotina desses profissionais.
Sem tempo para cansaço
O professor do terceiro ano do ensino fundamental da Escola Classe Comunidade de Aprendizagem do Paranoá, no Distrito Federal, Mateus Fernandes de Oliveira diz que ainda não conseguiu parar para sentir o cansaço que todo o período de pandemia causou até aqui. Nos últimos 18 meses, ele precisou lidar com diversas situações, incluindo famílias de estudantes com fome. Foi preciso que a escola se organizasse para distribuir cestas básicas nas casas dos alunos.
"A gente estava falando de falta de alimentos em casa. Famílias passando por necessidades. Não era possível cobrar de uma família que estava preocupada com alimentação que desenvolvesse um processo de escolarização em um momento como este. A gente entendeu que a escola pública, como parte do Estado, tem responsabilidade social. O Estado deveria cuidar das necessidades básicas, mas não estava dando conta. A escola teve que se mobilizar".
Enquanto a escola esteve fechada, o professor chegou até mesmo a visitar os estudantes pessoalmente, levar para eles as atividades e verificar como estavam. A maior parte dos alunos não tinha acesso à internet e acabava não participando das aulas online. Agora a escola voltou em um modelo híbrido, intercalando ensino presencial e ensino remoto.
Oliveira percebe que as desigualdades se acentuaram. Aqueles alunos que vêm de um contexto familiar em que a leitura faz parte do cotidiano, em que há livros e revistas em casa, chegam agora ao terceiro ano do fundamental sabendo ler e escrever. Aqueles que moram em casas com pouca ou nenhuma leitura, às vezes sem mães e pais alfabetizados, acabam tendo um conhecimento aquém do esperado para crianças com 8 ou 9 anos de idade.
"Não dá para considerar este ano como só este ano. É pensar este ano e o seguinte como duas coisas contínuas, porque senão a gente se exaspera e atropela os processos. Atropela o tempo de entender o que a gente sentiu e o que está sentindo e de perceber que caminhos pode trilhar. A gente pode acabar até gerando o contrário do que gostaria. Em princípio, é preciso ter calma e, ao mesmo tempo, saber que não temos tempo a perder".
Trabalho redobrado
Em Corumbá (MS), foi com cachorrinhas que a professora da Escola Municipal Almirante Tamandaré, Sonia Bays, conquistou os alunos e conseguiu medir o que eles haviam aprendido em um ano de pandemia. Ela dá aula para o primeiro ano do ensino fundamental, estudantes de 6 anos, que estão começando a ser alfabetizados. "Queria fazer algo mais lúdico. Acredito que as crianças são penalizadas por estar longe da escola. Criança em fase de alfabetização precisa da escola", diz.
Diante das dificuldades de ensinar a distância e por meio de tecnologias, ela gravou um vídeo apresentando os próprios animais de estimação e pediu que os pais estimulassem os filhos a fazer o mesmo com seus bichinhos. "Na fase da alfabetização, a criança precisa de oralidade. Ela fala e depois transfere para o papel. É preciso estimular essa espontaneidade, essa fala das crianças".
Ao pequeno grupo que estava sendo atendido presencialmente em horários especiais na escola, ela pediu que desenhasse e, se soubesse, escrevesse os nomes dos animais. Foi assim que avaliou o que os alunos sabiam e aquilo em que tinham dificuldades. Com base nas atividades desenvolvidas com as crianças, surgiu o trabalho Alfabetização e Infância em Tempos de Pandemia, apresentado em agosto no 5º Congresso Brasileiro de Alfabetização.
A maior parte dos alunos de Sonia está em situação de vulnerabilidade. Não é raro que as famílias tenham apenas um celular com acesso limitado à internet. A estratégia muitas vezes, durante mais de um ano de pandemia, era mandar vídeos por whatsApp, para que os responsáveis baixassem usando a internet do trabalho e, depois, mostrassem para as crianças.
No ano passado, ela chegou a conhecer os alunos pessoalmente, antes do fechamento das escolas por causa da pandemia. A turma desse ano, no entanto, era uma lista com 23 nomes e contatos. Sonia fez questão de entrar em contato com cada um por ligação e conversar com alunos e famílias. A logística não foi simples, alguns estudantes precisaram ir para uma área com wifi aberto, para receber a videochamada.
A escola foi retomando aos poucos o ensino presencial. Primeiro, apenas uma vez por semana para atender aos alunos que não tinham acesso a aulas remotas. Agora, a escola voltou às aulas presenciais em esquema de revezamento, com turmas reduzidas.
"Os professores, cada um de uma série, selecionaram os conteúdos que seriam prioritários, que seriam essenciais. Não vamos ter como dar conta de tudo. Estamos focando em leitura e escrita", diz e acrescenta: "Os alunos não perderam o ano, eles ganharam a vida. Se antes já tínhamos déficit de aprendizagem, agora também temos, ainda maior. Teremos que redobrar o trabalho para vencer isso".
Da sala para a tela
 |
| Professor Ricardo Fernades - Michell Albuquerque/SME |
Depois de oito anos nas salas de aula no Rio de Janeiro, o professor Ricardo Fernandes assumiu, em 2019, o cargo de assistente de Gerência de Alfabetização e Anos Iniciais da Secretaria Municipal de Educação. No ano passado, com a pandemia, Fernandes passou a gravar aulas e podcasts para os estudantes da rede municipal, por meio da prefeitura, para garantir a educação remota. Ele, de repente, passou a alcançar um público muito maior.
"Acaba que você, que está produzindo uma vídeoaula, você não vira só o professor de uma turma. A sensação que dá é que você vira professor de muitas turmas. Essa foi uma estratégia muito importante para muitas crianças que estavam em casa", diz.
Foi preciso, segundo Fernandes, recriar, com tecnologia, espaços alfabetizadores. Além de o formato ser um desafio, foi preciso também repensar o conteúdo de alfabetização, incluindo as famílias. "Todas as vezes que a gente pensa um material agora, a gente pensa que essa família vai assistir junto, vai ajudar na mediação desse conteúdo. Então as aulas agora são pensadas na perspectiva mais coletiva. Quem está escutando o que essa criança fala? Quais as perguntas que essa criança pode fazer para essa pessoa? É esse processo de uma educação coletiva que traz para a alfabetização um novo caráter".
O professor conta que, durante a pandemia, as trocas entre os professores da rede de ensino ajudaram a desenvolver novas estratégias para chegar aos alunos e também ajudaram os próprios profissionais a não se sentirem isolados. Fernandes ressalta, no entanto, que mesmo com o esforço, há estudantes que precisarão de mais atenção. "A gente sabe que existe um público que historicamente está alijado do contexto de alfabetização e de educação, e esse contexto foi intensificado com a pandemia".
Estudo encomendado ao Datafolha pela Fundação Lemann, o Itaú Social e o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), divulgado em junho deste ano, mostra que mais da metade (51%) das crianças em processo de alfabetização na rede pública brasileira ficaram no mesmo estágio de aprendizado, ou seja, não aprenderam nada de novo durante a pandemia. Entre os estudantes brancos, 57% teriam aprendido coisas novas, segundo a percepção dos responsáveis. Entre os estudantes negros, esse índice cai para 41%.
Como responsável pela produção de materiais para a alfabetização, Fernandes diz que um dos objetivos é que os estudantes se sintam representados. "Não se pode alfabetizar sem olhar para a favela, sem olhar para o bairro desse aluno, sem olhar para o ritmo desse aluno, sem entender que é um sujeito que aprende quando está em casa, quando está em contato com outros sujeitos. Não se pode negar os aspectos culturais da cidade", defende.
Unindo forças
Para a presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) no Paraná, Marcia Baldini, é necessária a união de forças de gestores, Poder Público, professores e familiares para garantir o ensino e a aprendizagem das crianças brasileiras. Marcia, que coordena o Grupo de Trabalho sobre Alfabetização da Undime, diz que a pandemia causou um prejuízo muito grande à alfabetização.
"É necessário ter políticas públicas nesse sentido, voltar o olhar para isso, porque se não tivermos nas nossas escolas um olhar focado em relação ao professor alfabetizador, a formação continuada, condições de trabalho, a conscientização das famílias para que esse aluno possa aprender, os prejuízos serão imensuráveis nos anos seguintes na educação fundamental, no ensino médio e até mesmo na educação superior, em que vamos formar os famosos analfabetos funcionais".
Marcia explica que a alfabetização exige a mediação do professor. Isso porque gestos, movimentos labiais e materiais didáticos têm impacto na aprendizagem. Esses elementos acabam se perdendo no ensino remoto. "Os alunos que estão retornando [para o ensino presencial] apresentam muitas dificuldades, há alunos que esqueceram até mesmo como se escreve o nome". Os dados mostram muito claramente, nos primeiros anos da educação infantil e do ensino fundamental, prejuízos sociais, econômicos, educacionais, que vão se estender ao longo da vida.
Retomada
Neste semestre, as escolas estão, aos poucos, com o avanço da vacinação no país, retomando as aulas presenciais, ainda que mescladas ao ensino remoto, no chamado ensino híbrido. Será preciso ainda, segundo a oficial de educação do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) no Brasil, Julia Ribeiro, localizar os estudantes que não conseguiram assistir às aulas na pandemia.
"Fazer busca ativa desses meninos e meninas que não tiveram condição de se manter aprendendo durante a pandemia. Os dados apontam isso, a pandemia atingiu meninos e meninas que já eram mais vulneráveis. Quem já estava fora da escola ficou cada vez mais longe, e quem estava na escola, mas sem condições de aprender em casa, acabou sendo excluído desse direito".
Pesquisa divulgada este ano pelo Unicef mostra que o número de crianças e adolescentes sem acesso à educação no Brasil saltou de 1,1 milhão em 2019 para 5,1 milhões em 2020. Desses, 41% têm entre 6 e 10 anos, faixa etária em que ocorre a alfabetização.
"A alfabetização é fundamental para a manutenção desse menino ou menina na escola. É nessa faixa etária que é criado maior vínculo, inclusive com a escola. Ciclos de alfabetização que são incompletos podem acarretar reprovações e abandonos escolares nas demais etapas, nas etapas subsequentes", ressalta.
Para Júlia, sobretudo na pandemia, quando as crianças tiveram aprendizagens diferentes, todas as etapas escolares devem se comprometer a garantir o aprendizado dos estudantes, garantir que aprendam a ler e escrever.
"A gente precisa de uma corresponsabilização de todo o sistema educacional no sentido de garantir que cada criança e adolescente, independentemente de idade, tenha as oportunidades necessárias que lhe garantam alfabetização completa, que lhe possibilite que esses meninos e meninas tenham maior liberdade, maior autonomia, que estejam incluídos na sociedade, que tenham mais acesso a oportunidades profissionais e pessoais, que tenham acesso a seus direitos".
"Acaba que você, que está produzindo uma vídeoaula, você não vira só o professor de uma turma. A sensação que dá é que você vira professor de muitas turmas. Essa foi uma estratégia muito importante para muitas crianças que estavam em casa", diz.
Foi preciso, segundo Fernandes, recriar, com tecnologia, espaços alfabetizadores. Além de o formato ser um desafio, foi preciso também repensar o conteúdo de alfabetização, incluindo as famílias. "Todas as vezes que a gente pensa um material agora, a gente pensa que essa família vai assistir junto, vai ajudar na mediação desse conteúdo. Então as aulas agora são pensadas na perspectiva mais coletiva. Quem está escutando o que essa criança fala? Quais as perguntas que essa criança pode fazer para essa pessoa? É esse processo de uma educação coletiva que traz para a alfabetização um novo caráter".
O professor conta que, durante a pandemia, as trocas entre os professores da rede de ensino ajudaram a desenvolver novas estratégias para chegar aos alunos e também ajudaram os próprios profissionais a não se sentirem isolados. Fernandes ressalta, no entanto, que mesmo com o esforço, há estudantes que precisarão de mais atenção. "A gente sabe que existe um público que historicamente está alijado do contexto de alfabetização e de educação, e esse contexto foi intensificado com a pandemia".
Estudo encomendado ao Datafolha pela Fundação Lemann, o Itaú Social e o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), divulgado em junho deste ano, mostra que mais da metade (51%) das crianças em processo de alfabetização na rede pública brasileira ficaram no mesmo estágio de aprendizado, ou seja, não aprenderam nada de novo durante a pandemia. Entre os estudantes brancos, 57% teriam aprendido coisas novas, segundo a percepção dos responsáveis. Entre os estudantes negros, esse índice cai para 41%.
Como responsável pela produção de materiais para a alfabetização, Fernandes diz que um dos objetivos é que os estudantes se sintam representados. "Não se pode alfabetizar sem olhar para a favela, sem olhar para o bairro desse aluno, sem olhar para o ritmo desse aluno, sem entender que é um sujeito que aprende quando está em casa, quando está em contato com outros sujeitos. Não se pode negar os aspectos culturais da cidade", defende.
Unindo forças
Para a presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) no Paraná, Marcia Baldini, é necessária a união de forças de gestores, Poder Público, professores e familiares para garantir o ensino e a aprendizagem das crianças brasileiras. Marcia, que coordena o Grupo de Trabalho sobre Alfabetização da Undime, diz que a pandemia causou um prejuízo muito grande à alfabetização.
"É necessário ter políticas públicas nesse sentido, voltar o olhar para isso, porque se não tivermos nas nossas escolas um olhar focado em relação ao professor alfabetizador, a formação continuada, condições de trabalho, a conscientização das famílias para que esse aluno possa aprender, os prejuízos serão imensuráveis nos anos seguintes na educação fundamental, no ensino médio e até mesmo na educação superior, em que vamos formar os famosos analfabetos funcionais".
Marcia explica que a alfabetização exige a mediação do professor. Isso porque gestos, movimentos labiais e materiais didáticos têm impacto na aprendizagem. Esses elementos acabam se perdendo no ensino remoto. "Os alunos que estão retornando [para o ensino presencial] apresentam muitas dificuldades, há alunos que esqueceram até mesmo como se escreve o nome". Os dados mostram muito claramente, nos primeiros anos da educação infantil e do ensino fundamental, prejuízos sociais, econômicos, educacionais, que vão se estender ao longo da vida.
Retomada
Neste semestre, as escolas estão, aos poucos, com o avanço da vacinação no país, retomando as aulas presenciais, ainda que mescladas ao ensino remoto, no chamado ensino híbrido. Será preciso ainda, segundo a oficial de educação do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) no Brasil, Julia Ribeiro, localizar os estudantes que não conseguiram assistir às aulas na pandemia.
"Fazer busca ativa desses meninos e meninas que não tiveram condição de se manter aprendendo durante a pandemia. Os dados apontam isso, a pandemia atingiu meninos e meninas que já eram mais vulneráveis. Quem já estava fora da escola ficou cada vez mais longe, e quem estava na escola, mas sem condições de aprender em casa, acabou sendo excluído desse direito".
Pesquisa divulgada este ano pelo Unicef mostra que o número de crianças e adolescentes sem acesso à educação no Brasil saltou de 1,1 milhão em 2019 para 5,1 milhões em 2020. Desses, 41% têm entre 6 e 10 anos, faixa etária em que ocorre a alfabetização.
"A alfabetização é fundamental para a manutenção desse menino ou menina na escola. É nessa faixa etária que é criado maior vínculo, inclusive com a escola. Ciclos de alfabetização que são incompletos podem acarretar reprovações e abandonos escolares nas demais etapas, nas etapas subsequentes", ressalta.
Para Júlia, sobretudo na pandemia, quando as crianças tiveram aprendizagens diferentes, todas as etapas escolares devem se comprometer a garantir o aprendizado dos estudantes, garantir que aprendam a ler e escrever.
"A gente precisa de uma corresponsabilização de todo o sistema educacional no sentido de garantir que cada criança e adolescente, independentemente de idade, tenha as oportunidades necessárias que lhe garantam alfabetização completa, que lhe possibilite que esses meninos e meninas tenham maior liberdade, maior autonomia, que estejam incluídos na sociedade, que tenham mais acesso a oportunidades profissionais e pessoais, que tenham acesso a seus direitos".
Ministério da Educação
No dia 30 de junho deste ano, o MEC lançou o Sistema Online de Recursos para a Alfabetização, apelidado de Sora. A plataforma foi desenvolvida para apoiar professores e trabalhadores da educação no planejamento e execução de atividades de ensino para alunos que estão aprendendo a ler e escrever.
O sistema traz estratégias de ensino ou como o conteúdo pode ser ensinado. Elenca também propostas de atividades a serem aplicadas em salas de aula, ferramentas que são utilizadas na consolidação da apreensão dos conteúdos.
A plataforma disponibiliza recursos adicionais diversos que auxiliam os professores. Podem ser acessadas, por exemplo, imagens que ajudam a fixar as letras do alfabeto. Será incluído também um módulo com sugestões de avaliações para verificar a aprendizagem do conteúdo.
No dia 30 de junho deste ano, o MEC lançou o Sistema Online de Recursos para a Alfabetização, apelidado de Sora. A plataforma foi desenvolvida para apoiar professores e trabalhadores da educação no planejamento e execução de atividades de ensino para alunos que estão aprendendo a ler e escrever.
O sistema traz estratégias de ensino ou como o conteúdo pode ser ensinado. Elenca também propostas de atividades a serem aplicadas em salas de aula, ferramentas que são utilizadas na consolidação da apreensão dos conteúdos.
A plataforma disponibiliza recursos adicionais diversos que auxiliam os professores. Podem ser acessadas, por exemplo, imagens que ajudam a fixar as letras do alfabeto. Será incluído também um módulo com sugestões de avaliações para verificar a aprendizagem do conteúdo.
*Fonte: Defato.com
MINUTOS DE SABEDORIA!!!!
Embora sua dor pareça insuportável e sem remédio, ela há de terminar, e a alegria voltará a brilhar em seu coração.
Não há noite eterna à qual não sucedida a luz de um dia radiante.
Dos sofrimentos passados, conservamos apenas uma lembrança quase apagada.
Assim acontecerá amanhã com os sofrimentos de hoje.
Entregue tudo ao tempo, que, com sua mãocompassiva, balsamizará todas as suas dores.
10 setembro 2021
FOTOS E VÍDEOS: Governo realiza ‘Dia D’ contra a Covid-19 e vacina todo o efetivo da segurança pública no RN
Vacinação no interior
- Caicó, a vacinação acontece na sede do 6° BPM.
- Mossoró, a vacinação acontece na sede do Hospital da PM.
- Santa Cruz, a vacinação acontece na sede da 4ª Companhia Independente de Polícia Militar.
- Currais Novos, a vacinação acontece na sede do Aeroclube de Currais Novos.
- Nova Cruz, a vacinação acontece na sede do 8° BPM.
- Pau dos Ferros, a vacinação acontece na sede do 7° BPM.
CAIXA LANÇA CONCURSO COM 1.100 VAGAS PARA O RN E NO RESTANTE DO PAÍS; INSCRIÇÕES ABERTAS
Os aprovados terão ganhos iniciais de R$3 mil, para jornada de 30 horas. Com os benefícios, no entanto, esse valor pode chegar a, aproximadamente, R$4.486,03. As inscrições para participar começam nesta sexta-feira (10) e vão até o dia 27 de setembro. Os interessados poderão realizar o cadastro no próprio site da Fundação Cesgranrio, a banca examinadora responsável por organizar o concurso.
Para concorrer, é preciso ter apenas o nível médio completo, além de se enquadrar, legalmente, na condição de pessoa com deficiência. O valor da taxa de inscrição está fixado em R$ 30,00. O edital completo pode ser acessado por aqui. Os candidatos do concurso Caixa 2021 serão avaliados em até cinco etapas, sendo elas: provas objetivas; redação; aferição da veracidade da autodeclaração prestada por candidatos pretos ou pardos; análise do laudo médico; e procedimentos admissionais.
Para ser aprovado, será preciso obter 50% ou mais dos pontos tanto no conjunto da prova quanto em cada conhecimento (Básico e Específico). Será considerado habilitado para a prova de redação somente quem estiver classificado, na objetiva, em uma posição que não ultrapasse o triplo do somatório do total de número de vagas e do número de cadastro de reserva.
A redação será composta por um texto dissertativo-argumentativo, com 100 pontos no total. Os aprovados, conforme os limites estabelecidos no edital, realizarão as demais etapas, sob responsabilidade da Caixa. Os exames objetivos vão abordar as seguintes disciplinas:
Conhecimentos Básicos
- Língua Portuguesa (dez questões, com valor de um ponto cada);
- Matemática Financeira (dez questões, com valor de um ponto cada); e
- Conhecimentos Bancários (dez questões, com valor de um ponto cada).
- Noções de Probabilidade e Estatística (cinco questões, com valor de um ponto cada);
- Conhecimentos de Informática (dez questões, com valor de um ponto cada); e
- Atendimento Bancário (15 questões, com valor de um ponto cada).
MOSSORÓ-RN: GUARDA MUNICIPAL PRENDE SUSPEITO COM ARMA DE FOGO APÓS TENTATIVA DE ROUBO
A equipe da Patrulha Maria da Penha agiu rápido e conseguiram abordar o suposto acusado na calçada do Ginásio Pedro Ciarline na Avenida Alberto Maranhão na área central da Cidade de Mossoró.
Diante da situação a equipe da Patrulha Maria da Penha apresentou a ocorrência na Delegacia de Policia Civil de Plantão, onde após a oitiva o DPC. Antônio Teixeira Junior autuou DOUGLAS por roubo qualificado e porte ilegal de arma de fogo
Em seguida encaminhou o mesmo para a cadeia Pública Juiz Manoel Onofre de Sousa, onde se encontra preso a disposição da justiça.
*Passando na Hora
UTILIDADE PÚBLICA! DOCUMENTOS ENCONTRADOS
É só procurar na rua Professor Antônio Dantas (Rua do Papoco), lá em Renato Cabeleireiro.
MACAÍBA-RN: CASAL DE ADOLESCENTES É ASSASSINADO NO DISTRITO DE MANGABEIRA
De acordo com os familiares de Salomão o jovem trabalhava vendendo picolé na praia de Ponta Negra e não tinha envolvimento com crimes. A adolescente tinha acabado um relacionamento com outro homem há pouco tempo, inclusive o filho que ela esperava era fruto do ex-companheiro.
A DHPP esteve no local, assim como uma equipe do ITEP, porém a investigação ficará sob a responsabilidade da delegacia de Macaíba.
*Do BO
‘Vergonha’, ‘decepção’ e ‘covardia’: base bolsonarista se indigna nas redes com recuo de Bolsonaro em declaração à nação
Jair Bolsonaro em solenidade do Dia Nacional do Voluntariado | Cristiano MarizFilipe Vidon
Após as declarações de tom golpista com ataques ao Supremo Tribunal Federal (STF) e ao ministro Alexandre de Moraes nas manifestações de 7 de setembro, o presidente Jair Bolsonaro recuou nesta quinta-feira com uma "declaração à nação" e não agradou sua base de apoiadores nas redes sociais. Em nota, o chefe do Executivo disse que nunca teve "a intenção de agredir quaisquer Poderes", e que suas "palavras, por vezes contundentes, decorreram do calor do momento e dos embates que sempre visaram o bem comum."
No Twitter, a reação de aliados do presidente foi imediata e termos como “covarde”, “Bolsonaro arregou” e a #BolsonaroAcabou rapidamente foram alçados à lista de assuntos mais comentados da rede social. Em uma mensagem publicada na plataforma, um aliado do presidente afirma que brigou com toda família, foi em manifestações e agora está “decepcionado”.
*JBelmont
IELMO MARINHO-RN: HOMEM É MORTO A TIROS NA FRENTE DA FILHA , DURANTE ASSALTO; VÍTIMA DE 60 ANOS TERIA TENTADO POTEGER A FILHA
Ainda segundo a polícia, Juvenal teria reagido, tentando proteger a filha, e entrou na frente dela. Os criminosos atiraram e fugiram sem levar nada.
A vítima morreu no local, antes de qualquer socorro médico. A PM fez rondas em busca aos criminosos, na região, mas nenhum suspeito foi detido. O corpo foi recolhido pelo Instituto Técnico-Científico de Perícia (Itep). Juvenal deixou três filhos.
*Do G1 RN
CORONAVÍRUS: BRASIL REGISTRA 73 ÓBITOS POR COVID-19 NAS ÚLTIMAS 24 HORAS; 30 MIL NOVOS CASOS
– O país registrou 753 óbitos nas últimas 24h, totalizando 584.174 mortes;
– Foram 30.891 novos casos de coronavírus registrados, no total 20.958.899.
O Ministério da Saúde calcula que mais de 20 milhões de pessoas já se recuperaram da covid-19.
A média móvel de óbitos nos últimos 7 dias é de 466, e a média móvel de novos casos é de 18.343.
Estados
Em alta (1 estado): CE
Em estabilidade (6 estados e o DF): RJ, DF, GO, AP, PB, PE e RN
Em queda (17 estados): PR, RS, SC, ES, MG, SP, MS, MT, AC, AM, PA, RR, AL, BA, MA, PI e SE
Não divulgou (2 estados): RO e TO
MINUTOS DE SABEDORIA!!!!
Em cada criança, existe um dia novo que surge para a felicidade do mundo.
Em casa, na escola, num jardim, num hospital, jamais olhe com indiferença para uma criança: facilite ao máximo a estrada que ela vai percorrer e semeie de flores o caminho que ela palmilhar.
Assinar:
Postagens (Atom)